{"id":149348,"date":"2024-04-11T12:02:07","date_gmt":"2024-04-11T10:02:07","guid":{"rendered":"https:\/\/eurecat.org\/?p=149348"},"modified":"2024-04-16T13:15:39","modified_gmt":"2024-04-16T11:15:39","slug":"el-iv-congreso-de-competencias-digitales-cierra-con-un-decalogo-para-superar-las-brechas-digitales-que-crean-desigualdad-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eurecat.org\/es\/el-iv-congreso-de-competencias-digitales-cierra-con-un-decalogo-para-superar-las-brechas-digitales-que-crean-desigualdad-social\/","title":{"rendered":"El IV Congreso de Competencias Digitales cierra con un Dec\u00e1logo para superar las brechas digitales que crean desigualdad social"},"content":{"rendered":"

El Congreso de Competencias Digitales, organizado por el Ayuntamiento de Barcelona, la Generalitat de Catalunya, la Universitat Oberta de Catalunya y la Universitat Ramon Llull \u2013 Blanquerna, y con el apoyo del centro tecnol\u00f3gico Eurecat, se ha consolidado con una cuarta edici\u00f3n, que reuni\u00f3 ayer a m\u00e1s de 500 participantes en el Cibern\u00e0rium y que cerr\u00f3 con un dec\u00e1logo que recoge los preceptos para erradicar las brechas digitales que crean desigualdad social.<\/p>\n

Este a\u00f1o, el congreso se ha organizado bajo el t\u00edtulo \u201cAutonom\u00eda digital a lo largo de la vida\u201d y ha hecho hincapi\u00e9 en la necesidad de que todos adopten las herramientas y los conocimientos para poder vivir y trabajar de manera aut\u00f3noma en una sociedad que cada vez demanda m\u00e1s una ciudadan\u00eda formada con conocimientos tecnol\u00f3gicos. La jornada ha tratado la cuesti\u00f3n digital y tecnol\u00f3gica en \u00e1mbitos muy diversos, desde la salud, y la salud mental, al edadismo, la infancia y la adolescencia o diversos sectores profesionales, como los de los videojuegos o el de la rob\u00f3tica, entre otros.<\/p>\n

El congreso ha contado con cerca de una veintena de ponentes, con una importante presencia de mujeres (m\u00e1s del 70%) en un sector en el que todav\u00eda predomina la tasa de hombres en empleos y perfiles digitales.<\/p>\n

Los puntos del Dec\u00e1logo acordado hacen alusi\u00f3n a aspectos como aumentar la presencia femenina en los sectores tecnol\u00f3gicos o ayudar a los j\u00f3venes a gestionar la tecnolog\u00eda, entre otros.<\/p>\n

Estos son los diez puntos del documento:<\/p>\n

EQUIDAD DIGITAL<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Perseguir la igualdad entre las personas para conseguir la equidad digital.<\/li>\n
  2. Aumentar el n\u00famero de mujeres y j\u00f3venes en el sector STEAM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00edas y Matem\u00e1ticas)<\/li>\n
  3. Multiplicar la formaci\u00f3n TIC para las mujeres.<\/li>\n<\/ol>\n

    BRECHA DIGITAL<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Aceptar que la brecha digital afecta a todos y voluntad de superarla con optimismo.<\/li>\n
    2. Desarrollar herramientas pensadas desde el dise\u00f1o para los colectivos m\u00e1s vulnerables.<\/li>\n<\/ol>\n

      NI\u00d1OS Y J\u00d3VENES<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. Durante la infancia, conectarse m\u00e1s entre las personas y menos a las pantallas.<\/li>\n
      2. Sostenibilidad digital: ayudar a los j\u00f3venes a gestionar la tecnolog\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n

        TIC Y SALUD<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. Formar en competencias digitales a los profesionales de la salud.<\/li>\n
        2. Facilitar la educaci\u00f3n digital tambi\u00e9n para los pacientes, con especial mirada hacia los m\u00e1s vulnerables.<\/li>\n
        3. Adoptar la telemedicina no como obligaci\u00f3n sino por sus aportaciones y beneficios.<\/li>\n<\/ol>\n

          Durante el Congreso, tambi\u00e9n se ha presentado el Estudio sobre bienestar digital<\/em><\/a>, que pone el foco en la inclusi\u00f3n y el fomento del pensamiento cr\u00edtico frente a cualquier materia tecnol\u00f3gica. Este documento, coordinado por la asociaci\u00f3n paneuropea All Digital, que representa a las organizaciones miembros de toda Europa que trabajan con 25.000 centros de competencia digital, analiza el bienestar digital, que impregna las interacciones de las personas mediante herramientas digitales, e incluye, entre otros, las contribuciones que ha hecho la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Digitales de la Generalitat de Catalunya, desde el punto de vista de los derechos y responsabilidades digitales vinculados a la Carta catalana para los derechos y las responsabilidades digitales<\/a> que impulsa el Gobierno catal\u00e1n.<\/p>\n

          En este sentido, el estudio hace hincapi\u00e9 en la necesidad de entender el bienestar digital, es decir, el estado de salud f\u00edsica y mental de una persona en relaci\u00f3n con el uso de la tecnolog\u00eda y los dispositivos digitales, como un derecho a garantizar para todos y a lo largo de toda la vida. As\u00ed, el informe concluye que el bienestar digital es necesario trabajarlo de forma transversal en todas las interacciones digitales y en todos los \u00e1mbitos, desde la educaci\u00f3n y la salud, en el mundo laboral, la formaci\u00f3n y el ocio.<\/p>\n

          Red global y local para unos \u2018derechos humanos digitales\u2019<\/strong><\/p>\n

          Invitada al acto, Claire Somerville, como experta en estudios de g\u00e9nero del Geneva Graduate Institute, ha subrayado \u201cla necesidad de trabajar de forma transnacional para combatir y eliminar los acosos digitales con medidas de protecci\u00f3n para todos, y especialmente para mujeres y ni\u00f1as, y teniendo en cuenta los factores multisectoriales que generan desigualdad\u201d. Por eso, -ha indicado Somerville- \u201ces necesario un pensamiento global y local coordinado para asegurar los derechos humanos digitales\u201d.<\/p>\n

          Por su parte, Sara D\u00edaz Roig, directora ejecutiva de Barcelona Activa, ha afirmado que \u201cel riesgo de quedar digitalmente obsoletos es generalizado, y no s\u00f3lo cuesti\u00f3n de edad, g\u00e9nero o condici\u00f3n social, aunque estos factores alteran mucho m\u00e1s el acceso y el conocimiento a las tecnolog\u00edas\u201d. \u201cAs\u00ed \u2013ha continuado- es primordial que desde las administraciones p\u00fablicas trabajemos por el impacto de la digitalizaci\u00f3n en nuestro d\u00eda a d\u00eda profesional y cotidiano, poni\u00e9ndonos como reto la mejora constante de las competencias digitales de la ciudadan\u00eda y favoreciendo la autonom\u00eda y la l\u00f3gica digital\u201d.<\/p>\n

          En este sentido, el Ayuntamiento de Barcelona, a trav\u00e9s de Barcelona Activa, tiene disponible, una amplia oferta formativa digital dirigida a toda la ciudadan\u00eda (de diferentes niveles y especializaci\u00f3n), y un test de competencias digitales que permite realizar un autodiagn\u00f3stico del perfil competencial digital de una persona y recomendar un itinerario formativo para avanzar en la consecuci\u00f3n de conocimientos digitales. El test ya lo han realizado m\u00e1s de 7.000 personas desde que se lanz\u00f3 hace poco m\u00e1s de un a\u00f1o.<\/p>\n

          Liliana Arroyo Moliner, directora general de Sociedad Digital de la Generalitat de Catalunya, ha destacado durante su intervenci\u00f3n en la presentaci\u00f3n del Estudio sobre bienestar digital<\/em> que \u201cinclusi\u00f3n y bienestar digital van de la mano: actualmente las personas en situaciones de vulnerabilidad est\u00e1n m\u00e1s expuestas a los riesgos digitales que personas con capacidad de utilizar la tecnolog\u00eda con sentido cr\u00edtico. Para revertirlo, debemos incorporar el bienestar digital en tanto que derecho digital a garantizar desde las acciones de capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n\u201d. Antes, en la bienvenida institucional del congreso, Arroyo ha querido poner en valor ACTIC<\/a>, la acreditaci\u00f3n de competencias en TIC que impulsa el Gobierno catal\u00e1n a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Digitales: \u201cACTIC celebra este a\u00f1o los 15 a\u00f1os de existencia consolidada como acreditaci\u00f3n ante cualquier empresa o administraci\u00f3n de la competencia digital y, por tanto, como herramienta para facilitar la obtenci\u00f3n de un trabajo, la promoci\u00f3n profesional, el acceso a herramientas de aprendizaje virtual o la obtenci\u00f3n de una certificaci\u00f3n profesional\u201d, ha afirmado.<\/p>\n

          \u00c0ngels Fit\u00f3, rectora de la UOC ha enfatizado que \u201cla UOC, desde su creaci\u00f3n hace casi treinta a\u00f1os, ha formado a m\u00e1s de 100.000 ciudadanos y ciudadanas en competencias digitales para que se conviertan en aut\u00f3nomos digitales a trav\u00e9s de una asignatura espec\u00edfica que ha ido evolucionando a lo largo de los a\u00f1os. Adem\u00e1s, la Universidad ha participado en la definici\u00f3n y actualizaci\u00f3n de la acreditaci\u00f3n catalana ACTIC y est\u00e1 dando la equivalencia de esta acreditaci\u00f3n a su estudiantado en los grados y en los ciclos formativos de la FP online de la UOC. Tambi\u00e9n hemos desarrollado proyectos de investigaci\u00f3n y transferencia de este \u00e1mbito de conocimiento.\u201d<\/p>\n

          Elisabet Golobardes i Rib\u00e9, vicerrectora de la Universitat Ramon Llull – Blanquerna, ha remarcado la importancia de la existencia de iniciativas p\u00fablico-privadas en el \u00e1mbito de las competencias digitales de la ciudadan\u00eda desde una mirada 360 y a lo largo de la vida y con especial atenci\u00f3n a aquellas actividades que fomentan la equidad, la inclusi\u00f3n y el bienestar digital. Por otra parte, ha manifestado la relevancia del acto en un momento en el que las tecnolog\u00edas digitales de la mano de la inteligencia artificial son de rabiosa actualidad en cuanto a su tratamiento \u00e9tico y, sobre todo, por la sensibilizaci\u00f3n, acompa\u00f1amiento y formaci\u00f3n continuada. En la Universitat Ramon Llull – Blanquerna seguiremos apostando por este tipo de iniciativas que permiten conectar, compartir y hacer emerger el talento de las organizaciones y ponen las tecnolog\u00edas (digitales) al servicio de las personas.<\/p>\n

          Exposici\u00f3n de proyectos para la igualdad<\/strong><\/p>\n

          Para reflejar las diferentes realidades en las que se est\u00e1 abordando las brechas digitales, el congreso ha estado acompa\u00f1ado de una exposici\u00f3n de proyectos, entre ellos, Bleta, la tableta para personas mayores,<\/em> de Beta; Tecnolpedagog\u00eda transfronteriza y competencias digitales a trav\u00e9s de experiencias STEAM<\/em>, de Binomi; Programa Trabajo, Talento y Tecnolog\u00eda<\/em>, de la Diputaci\u00f3n de Barcelona; Programa Inform\u00e1tica y Comunicaci\u00f3n por la Tercera Edad<\/em>, de la Fundaci\u00f3 Polit\u00e8cnica de Catalunya; o el Radar de algoritmos de IA y procesos de decisi\u00f3n automatizada para el acceso a los derechos sociales en Catalunya<\/em> \u2013 m4Social, de la Mesa de entidades del Tercer Sector de Catalunya.<\/p>\n

          En el marco del congreso, esta semana tambi\u00e9n se han llevado a cabo sesiones pr\u00e1cticas y talleres. Por ejemplo los de la Fundaci\u00f3n GoodJob, destinados a capacitar y entrenar a personas con discapacidad y otros colectivos en riesgo de exclusi\u00f3n social; el proyecto europeo RESCCUE (REcover Spaces for Traumatized Children in CommUnity sEettings) para empoderar digital y emocionalmente tanto a j\u00f3venes como profesionales de la educaci\u00f3n y las familias; la sesi\u00f3n contra la desinformaci\u00f3n y herramientas digitales para prevenir casos fake, de la mano de Learn to Check; o el rol de las personas educadoras del proyecto TIC TAC, Casal d’Infants.<\/p>\n

          Algunos de los participantes en el congreso con aportaciones por la igualdad han sido: el Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet, el Ayuntamiento de Matar\u00f3, el Consejo Comarcal Alt Urgell, la Comunalidad de Vic, el Consorcio de la Educaci\u00f3n de Barcelona, la Fundaci\u00f3n Mobile World Capital, a trav\u00e9s de su laboratorio de innovaci\u00f3n social, la Fundaci\u00f3 Bofill; la Fundaci\u00f3n Sargim, Digitalitza\u2019t Blocs Florida; la entidad Rompiendo la Brecha; la consultora Eurofirms Foundation, Factor\u00eda F5, la Fundaci\u00f3n VASS, la Fundaci\u00f3n TIC Salud Social, el Hospital del Mar de Barcelona, EAP Vic, el Consorcio Sanitario de Terrassa, o Centros de Formaci\u00f3n de Adultos (CFA) como el Segri\u00e0, El Clot, Palau de Mar, y Vila-Seca.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":20,"featured_media":149346,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[396,702,134,2289],"tags":[],"class_list":["post-149348","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digital-humanities-es","category-eventos","category-notas-de-prensa","category-tic-es"],"yoast_head":"\nEl IV Congreso de Competencias Digitales cierra con un Dec\u00e1logo para superar las brechas digitales que crean desigualdad social - 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