{"id":192699,"date":"2026-02-11T11:16:35","date_gmt":"2026-02-11T10:16:35","guid":{"rendered":"https:\/\/eurecat.org\/talent-femeni-en-ciencia-i-tecnologia-clau-per-a-la-innovacio-i-el-futur\/"},"modified":"2026-02-11T13:30:52","modified_gmt":"2026-02-11T12:30:52","slug":"talento-femenino-en-ciencia-y-tecnologia-clave-para-la-innovacion-y-el-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eurecat.org\/es\/talento-femenino-en-ciencia-y-tecnologia-clave-para-la-innovacion-y-el-futuro\/","title":{"rendered":"Talento femenino en ciencia y tecnolog\u00eda, clave para la innovaci\u00f3n y el futuro"},"content":{"rendered":"

La transformaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica que vive la sociedad necesita m\u00e1s talento femenino<\/strong> en todos los \u00e1mbitos del conocimiento, desde el liderazgo cient\u00edfico y la investigaci\u00f3n aplicada hasta el desarrollo tecnol\u00f3gico y la innovaci\u00f3n empresarial. Se trata de una cuesti\u00f3n no solo de representaci\u00f3n, sino de reforzar la capacidad de innovar<\/strong> incorporando diversidad de perspectivas que generen soluciones m\u00e1s efectivas y alineadas con las necesidades reales.<\/p>\n

El D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia<\/strong><\/a>, que se celebra cada 11 de febrero impulsado por las Naciones Unidas, invita a visibilizar las aportaciones de las mujeres en ciencia y tecnolog\u00eda, y recuerda la necesidad de reducir las brechas de g\u00e9nero.<\/p>\n

En Eurecat nos sumamos a esta conmemoraci\u00f3n como parte de un trabajo sostenido para reforzar el talento femenino m\u00e1s all\u00e1 de una fecha concreta. Visibilizar a las investigadoras y fomentar vocaciones STEM es clave<\/strong> para el desarrollo cient\u00edfico, la competitividad empresarial y la innovaci\u00f3n con impacto social.<\/p>\n

Impulso de vocaciones STEM<\/strong><\/h3>\n

Las disciplinas STEM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas,<\/strong> por sus siglas en ingl\u00e9s) son motores de las econom\u00edas avanzadas y centrales en el mercado laboral futuro. Aun as\u00ed, la presencia de mujeres en estas carreras sigue siendo limitada.<\/p>\n

En 2023, solo el 28,6%<\/strong> del alumnado de educaci\u00f3n superior en STEM en Espa\u00f1a eran mujeres, cifra inferior a la media europea (32,2 %)<\/strong>. (European Commission, Education and Training Monitor 2023<\/em><\/a>; Eurostat, 2024<\/em><\/a>).<\/p>\n

En el caso de Catalu\u00f1a, los datos apuntan a un escenario similar. En el curso 2022-2023, las mujeres representaban aproximadamente el 20,98%<\/strong> del alumnado de titulaciones STEM de grado. (Parlamento de Catalu\u00f1a, 2024<\/em><\/a>). En el \u00e1mbito tecnol\u00f3gico, las mujeres contin\u00faan infrarepresentadas. A pesar de algunos progresos recientes, solo representan cerca de un tercio de la fuerza laboral del sector TIC en Catalu\u00f1a, y \u00fanicamente el 26,4%<\/strong> de los roles especialistas tecnol\u00f3gicos son ocupados por mujeres (II Bar\u00f3<\/em>metro de la DonaTIC en Catalu\u00f1a, 2024<\/em><\/a>).<\/p>\n

Este d\u00e9ficit no se debe a falta de talento, sino a barreras culturales, estereotipos y ausencia de referentes femeninos en las primeras etapas educativas. Por ello, fomentar vocaciones STEM entre ni\u00f1as y j\u00f3venes es esencial para crear un sistema de innovaci\u00f3n diverso y competitivo.<\/p>\n

Investigadoras de Eurecat en las aulas<\/strong><\/h3>\n

Eurecat participa activamente en iniciativas que acercan la ciencia y la innovaci\u00f3n a estudiantes y contribuyen a despertar vocaciones cient\u00edficas<\/strong>. Entre ellas, destaca la jornada #100t\u00edfiques<\/strong><\/em>, impulsada por el Barcelona Institute of Science and Technology (BIST)<\/a> y la Fundaci\u00f3n Catalana para la Investigaci\u00f3n y la Innovaci\u00f3n (FCRI<\/a>), que conecta investigadoras con alumnado de todas las edades.<\/p>\n

En el marco de las acciones del 11F, investigadoras de Eurecat tambi\u00e9n participan en charlas, talleres y actividades divulgativas en escuelas e institutos<\/strong> de todo el territorio, abordando temas como inteligencia artificial, resiliencia clim\u00e1tica, sostenibilidad, biotecnolog\u00eda, gen\u00f3mica y nuevas tecnolog\u00edas de tratamiento de agua, entre otros, acercando la investigaci\u00f3n aplicada a la realidad de los estudiantes. Este a\u00f1o han participado Irene Jubany, directora cient\u00edfica de sostenibilidad; Encarna Escudero, de la unidad de Materiales Pl\u00e1sticos y Composites; Laura Mayor, Violeta Vargas y Maia Monta\u00f1a, de la unidad de Residuos, Energ\u00eda e Impacto Ambiental; Laura Vinardell y Joana D\u00edaz, de la unidad de Agua, Aire y Suelos; Nat\u00e0lia Carmona del departamento de Consultor\u00eda Tecnol\u00f3gica; Ashneet Khandpur Singh, de la unidad de IT y OT Security; y N\u00faria Canela y Luc\u00eda Tadeo, de la unidad de Ciencias \u00d3micas.<\/p>\n

En el v\u00eddeo siguiente se pueden conocer algunas de estas investigadoras y descubrir qu\u00e9 las motiv\u00f3 a adentrarse en el mundo cient\u00edficotecnol\u00f3gico, qu\u00e9 cambios consideran necesarios para avanzar hacia una mayor igualdad en este \u00e1mbito y c\u00f3mo podemos inspirar a las m\u00e1s j\u00f3venes a interesarse por la ciencia.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>