{"id":23048,"date":"2017-03-22T17:03:17","date_gmt":"2017-03-22T17:03:17","guid":{"rendered":"http:\/\/eurecat.org\/itworldedu-gamificacio\/"},"modified":"2017-03-22T17:08:43","modified_gmt":"2017-03-22T17:08:43","slug":"itworldedu-gamificacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eurecat.org\/es\/itworldedu-gamificacion\/","title":{"rendered":"Los expertos del ITworldEdu subrayan el auge de la gamificaci\u00f3n en el aula"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Los expertos del ITworldEdu subrayan el auge de la gamificaci\u00f3n y del pensamiento computacional en el aula<\/strong><\/span><\/h1>\n<ul>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #000000;\"><strong>Las conclusiones del ITworldEdu apuntan que cada escuela necesita un ecosistema tecnol\u00f3gico dimensionado en funci\u00f3n de sus necesidades.<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #000000;\"><strong>Organizado por el Cl\u00faster Edutech, la novena edici\u00f3 d\u2019ITWorldEdu ha reunido a m\u00e1s de 800 docentes, acad\u00e9micos y empresas TIC al servicio del sector educativo.<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #000000;\"><strong>La novena edici\u00f3n del congreso ITWorldEdu ha reconocido la tarea de divulgaci\u00f3n de las TIC aplicadas a la educaci\u00f3n por parte del equipo de la secci\u00f3n de Formaci\u00f3n de El Pa\u00eds.<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Barcelona, 22 de marzo de 2017.-<\/u><\/strong> El congreso <a href=\"https:\/\/itworldedu.cat\/es\/\">ITworldEdu<\/a> ha destacado hoy el auge de \u00abla gamificaci\u00f3n, del aprendizaje cooperativo y basado en problemas y los proyectos de trabajo\u00bb y ha incidido en el \u00abcreciente n\u00famero de proyectos pedag\u00f3gicos que trabajan el pensamiento computacional como elemento clave para incorporar la tecnolog\u00eda en el aula\u00bb, un hecho que, seg\u00fan los expertos, ayuda a trabajar \u201cel pensamiento abstracto, l\u00f3gico y la resoluci\u00f3n de problemas\u00bb por parte de los alumnos.<\/p>\n<p>No obstante, hay que tener en cuenta que \u00abcada escuela necesita un ecosistema tecnol\u00f3gico diferente y flexible y dimensionado en funci\u00f3n a sus necesidades presentes y futuras\u00bb, ha afirmado el doctor Miquel \u00c0ngel Prats, miembro del comit\u00e9 cient\u00edfico del congreso ITworldEdu, organizado por el Cluster Edutech, en colaboraci\u00f3n con el centro tecnol\u00f3gico Eurecat, en su balance sobre la incidencia de las TIC en la escuela.<\/p>\n<p>En sus conclusiones, el experto ha instado a \u00abcomprender\u00bb que la tecnolog\u00eda \u00abes un nuevo lenguaje que hay que trabajar en la escuela y en el aula\u00bb, con \u00absensatez, de forma intencionada, con planificaci\u00f3n y sistematizada\u00bb y, sobre todo, \u00abcontando con el entusiasmo y con la complicidad del alumnado para transformar su aprendizaje\u00bb.<\/p>\n<p>Las conclusiones del ITworldEdu han reflejado tambi\u00e9n que sigue todav\u00eda \u00abel debate de c\u00f3mo integrar la tecnolog\u00eda m\u00f3vil para fomentar de forma exitosa la personalizaci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza y de aprendizaje\u00bb y han se\u00f1alado que \u00abqueda mucho camino por recorrer en cuanto pr\u00e1cticas educativas que trabajan la evaluaci\u00f3n de las competencias con el apoyo tecnol\u00f3gico\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Reconocimiento a la labor de divulgaci\u00f3n de las TIC en El Pa\u00eds<\/strong><\/p>\n<p>Durante la sesi\u00f3n de hoy, la presidenta del Cl\u00faster Edutech, Elisabet Marill, ha reconocido la labor de divulgaci\u00f3n de las TIC aplicadas a la educaci\u00f3n por parte del equipo de la secci\u00f3n de Formaci\u00f3n de El Pa\u00eds y, en especial, a su responsable, Ana Torres. Marill ha valorado especialmente su trabajo de investigaci\u00f3n y la capacidad para explicar y difundir las nuevas metodolog\u00edas en la educaci\u00f3n, as\u00ed como la repercusi\u00f3n social y el enfoque y sensibilidad hacia la innovaci\u00f3n educativa.<\/p>\n<p>La docente estadounidense M\u00f3nica Burns, pionera en el uso de tecnolog\u00edas en el aula, ha impartido la conferencia plenaria de la segunda jornada del ITworldEdu, donde ha hablado sobre el poder de las herramientas tecnol\u00f3gicas para atraer a los estudiantes de todas las edades.<\/p>\n<p>La experta ha compartido estrategias para la integraci\u00f3n de tecnolog\u00eda que figuran en su blog (ClassTechTips.com), ha aportado consejos sobre evaluaci\u00f3n formativa y ha insistido en que prioriza las tareas antes que las aplicaciones en beneficio del aprendizaje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>D\u00e9ficit de 7 millones de puestos de trabajo en el sector de las tecnolog\u00edas digitales<\/strong><\/p>\n<p>Seg\u00fan el director del plan Smartcat de la Generalitat, Dani Marco, en Europa hay un d\u00e9ficit de 7 millones de puestos de trabajo en el sector de las tecnolog\u00edas digitales y en los pr\u00f3ximos tres a\u00f1os se generar\u00e1n cerca de 700.000, unas cifras \u00abque podr\u00edan ser m\u00e1s grandes\u00bb, seg\u00fan Marco, porque \u00abhay puestos que no se crean porque no existen perfiles adecuados \u00ab.<\/p>\n<p>Por su parte, el director del programa mSchools del GSMA, Albert Forn, ha aprovechado el congreso para hacer un balance de la primera edici\u00f3n del festival YoMo, que se realiz\u00f3 en paralelo al Mobile World Congress, y ha remarcado que en Catalu\u00f1a hay \u00abuna gran demanda de actividades tecnol\u00f3gicas para j\u00f3venes\u00bb.<\/p>\n<p>En esta segunda jornada, tambi\u00e9n se ha presentado el plan STEMCat, un programa promovido por la Generalitat para incentivar las vocaciones tecnol\u00f3gicas de los j\u00f3venes. El director general de Atenci\u00f3n a la Familia y la Comunidad Educativa, Jordi Mir\u00f3, ha explicado que se trata de un programa interdepartamental que incorporar\u00e1 a representantes de las universidades catalanas y aplicar\u00e1 cambios en las aulas catalanas de cara al pr\u00f3ximo curso.<\/p>\n<p>En la jornada de hoy, varias escuelas han presentado sus experiencias en el uso de tecnolog\u00edas en el aula y se ha llevado a cabo sesiones de talleres de buenas pr\u00e1cticas. El protagonismo de las \u00faltimas horas del congreso ha sido para los alumnos, con el ITworldEdu Junior, donde han presentado las mejores pr\u00e1cticas educativas basadas en la personalizaci\u00f3n del aprendizaje, la evaluaci\u00f3n de competencias y las nuevas formas de organizar el espacio y el tiempo en el aula y en la escuela.<\/p>\n<p>El ITworldEdu, que este a\u00f1o ha llegado a su novena edici\u00f3n, est\u00e1 organizado por el Cluster Edutech, con la colaboraci\u00f3n del centro tecnol\u00f3gico Eurecat y el patrocinio de eduCaixa, Educamos-Cru\u00eflla y penwinEdu, entre otros. La presente edici\u00f3n ha reunido a m\u00e1s de 800 docentes, acad\u00e9micos y empresas TIC al servicio del sector educativo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Sobre el Cl\u00faster Edutech<\/strong><\/p>\n<p>El Cl\u00faster Edutech es una agrupaci\u00f3n de m\u00e1s de 40 empresas del sector TIC Educaci\u00f3n que crean productos u ofrecen servicios de base tecnol\u00f3gica para los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje de las etapas no universitarias. El Cluster tiene como misi\u00f3n dise\u00f1ar e implementar iniciativas para reforzar la competitividad de las empresas que lo integran y promocionar el uso de las TIC en la Educaci\u00f3n. Forma parte del Programa Catalu\u00f1a Cl\u00fasters de la Generalitat de Catalunya y es Bronce Label por la European Cluster Excellence Initiative. <strong>M\u00e1s informaci\u00f3n en <\/strong><a href=\"http:\/\/www.edutech.cat\"><strong>www.edutech.cat<\/strong><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los expertos del ITworldEdu subrayan el auge de la gamificaci\u00f3n y del pensamiento computacional en el aula Las conclusiones del ITworldEdu apuntan que cada escuela necesita un ecosistema tecnol\u00f3gico dimensionado en funci\u00f3n de sus necesidades. 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