{"id":58214,"date":"2018-04-17T11:14:19","date_gmt":"2018-04-17T11:14:19","guid":{"rendered":"https:\/\/eurecat.org\/itworldedu-david-calle\/"},"modified":"2018-04-17T11:16:44","modified_gmt":"2018-04-17T11:16:44","slug":"itworldedu-david-calle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eurecat.org\/es\/itworldedu-david-calle\/","title":{"rendered":"Expertos ven la educaci\u00f3n a distancia como un \u201ccomplemento motivador\u201d al aula tradicional"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Expertos ven la educaci\u00f3n a distancia como un \u201ccomplemento motivador\u201d al aula tradicional<\/strong><\/span><\/h1>\n<ul>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #000000;\"><strong>Los participantes del congreso ITworldEdu ponen en valor la complementariedad entre las nuevas tecnolog\u00edas y el profesor y el aula tradicional.<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #000000;\"><strong>La programadora y escritora Linda Liukas ha explicado su m\u00e9todo para ense\u00f1ar programaci\u00f3n a partir de los cuatro a\u00f1os durante la segunda jornada del evento.<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Barcelona\/Sant Cugat, 17 de abril de 2018.-<\/u> <\/strong>La educaci\u00f3n a distancia y el uso de formatos audiovisuales en la ense\u00f1anza Primaria y Secundaria es un \u201ccomplemento innovador\u201d en el aula, seg\u00fan han concluido hoy varios profesionales del \u00e1mbito educativo presentes en la segunda jornada del <span style=\"color: #800080;\"><strong><a style=\"color: #800080;\" href=\"https:\/\/itworldedu.cat\/es\">ITworldEdu<\/a><\/strong><\/span>, el evento sobre tecnolog\u00eda educativa organizado por el <span style=\"color: #800080;\"><strong><a style=\"color: #800080;\" href=\"http:\/\/edutech.cat\/?\">Cl\u00faster Edutech<\/a><\/strong><\/span> con la colaboraci\u00f3n del centro tecnol\u00f3gico <span style=\"color: #800080;\"><strong><a style=\"color: #800080;\" href=\"http:\/\/eurecat.org\/es\">Eurecat<\/a><\/strong><\/span>.<\/p>\n<p>El profesor David Calle, ingeniero en telecomunicaciones y fundador de la plataforma de v\u00eddeos educativos online Unicoos, explica que \u201cel papel de un profesor en clase es indiscutible\u201d, pero resalta la relevancia del v\u00eddeo educativo como un \u201ccomplemento especialmente relevante en una generaci\u00f3n acostumbrada al formato audiovisual\u201d.<\/p>\n<p>Durante la ponencia, Calle ha hablado de su experiencia como creador de la principal plataforma de v\u00eddeos educativos sobre contenido t\u00e9cnico y matem\u00e1tico en el \u00e1mbito de habla hispana, que cre\u00f3 en 2011 para \u201cdar una oportunidad a los much\u00edsimos alumnos que tuvieron que abandonar las clases porque sus padres se hab\u00edan quedado en el paro o pasaban dificultades econ\u00f3micas\u201d.<\/p>\n<p>En este sentido, el director del Cl\u00faster Edutech, Ignasi Nogu\u00e9s, resalta que la plataforma Unicoos \u201ces un ejemplo de las muchas herramientas tecnol\u00f3gicas que hay al alcance del profesorado\u201d. Nogu\u00e9s subraya que \u201cInternet tiene un gran potencial para el aprendizaje m\u00e1s all\u00e1 del aspecto l\u00fadico\u201d y resalta que \u201cla escuela tradicional no debe tener miedo a ponerse a trabajar con ellas, ya que no requieren grandes conocimientos t\u00e9cnicos y tienen un gran potencial\u00bb.<\/p>\n<p>Precisamente, con la intenci\u00f3n de promover el conocimiento y las vocaciones tecnol\u00f3gicas en el aula, la programadora y escritora finlandesa Linda Liukas ha explicado, durante la segunda jornada del congreso, su proyecto de aprendizaje de programaci\u00f3n inform\u00e1tica para ni\u00f1os de infantil y primaria, a los que ense\u00f1a bases de computaci\u00f3n a partir de los cuatro a\u00f1os.<\/p>\n<p>\u201cEs importante dar a los ni\u00f1os permiso para creer en ellos mismos y ense\u00f1arles a hacer buenas preguntas\u201d, se\u00f1ala la experta, que a\u00f1ade que \u201cla mayor\u00eda de los ejercicios de racionamiento computacional no tienen una respuesta buena o mala, pero s\u00ed razonada\u201d. \u201cNo sabemos con qu\u00e9 tecnolog\u00eda crecer\u00e1n nuestros hijos, as\u00ed que es bueno que pregunten y generen hip\u00f3tesis\u201d, a\u00f1ade Liukas, que cree que \u201clos adultos a menudo se focalizan demasiado en el consecuci\u00f3n de unas habilidades y se olvidan de la parte filos\u00f3fica\u201d.<\/p>\n<p>En l\u00ednea con las nuevas habilidades pedag\u00f3gicas, el consultor educativo Conor Flynn ha presentado su proyecto online de aprendizaje adaptativo Adaptemy, que permite a cada estudiante alcanzar su potencial de aprendizaje al ritmo que necesite. En lo que se refiere a la figura del docente en este nuevo paradigma, Flynn destaca que el aprendizaje adaptativo permite al profesor \u201ctener m\u00e1s datos sobre los alumnos para desarrollar su rol principal de pasi\u00f3n por la materia y sus estudiantes, compasi\u00f3n frente a las distintas necesidades de aprendizaje y reflexi\u00f3n sobre el modo de aproximarse y responsabilizarse de sus alumnos\u201d.<\/p>\n<p>La segunda jornada del congreso ITworldEdu, que se dirige a responsables de centros y agrupaciones educativas, profesores, emprendedores y empresas del \u00e1mbito de la ense\u00f1anza, ha contado con distintas sesiones tem\u00e1ticas de empresas punteras en la aplicaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en el aula donde Esther Salat, regidora de Educaci\u00f3n de Sant Cugat, ciudad anfitriona del evento, ha explicado la experiencia del plan Sant Cugat Apr\u00e8n, un proyecto interactivo para fomentar el aprendizaje cooperativo mediante el entorno local.<\/p>\n<p>Las horas de la tarde se han dividido entre quince talleres y cuatro sesiones tem\u00e1ticas paralelas sobre las mejores pr\u00e1cticas en innovaci\u00f3n educativa y tecnolog\u00eda aplicada al aula a partir de experiencias reales de educadores y otros profesionales del \u00e1mbito, a cargo de varios centros educativos y empresas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n<p>La actual edici\u00f3n del ITworldEdu, que conmemora el d\u00e9cimo aniversario del evento, ha contado con la participaci\u00f3n de centenares de profesionales del \u00e1mbito educativo, que durante dos d\u00edas han abordado el papel y la incidencia de la transformaci\u00f3n educativa y su impacto en las profesiones del futuro.<\/p>\n<p>El Departament d\u2019Ensenyament de la Generalitat, que apoya el congreso, reconoce el ITworldEdu como una actividad de formaci\u00f3n permanente dirigida al profesorado no universitario, hecho que convierte el evento en uno de los principales puntos de encuentro del \u00e1mbito educativo en Catalu\u00f1a.<\/p>\n<p>El congreso ITworldEdu es una iniciativa del Cl\u00faster Edutech con la colaboraci\u00f3n del centro tecnol\u00f3gico Eurecat, promovido por la estrategia SmartCATALONIA de la Generalitat de Catalunya y el Ayuntamiento de Sant Cugat, con el patrocinio de Clickedu-Qualiteasy, Microsoft-Aula Planeta, Semic, SM Educamos, Cru\u00eflla y Wiris, entre otros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Expertos ven la educaci\u00f3n a distancia como un \u201ccomplemento motivador\u201d al aula tradicional Los participantes del congreso ITworldEdu ponen en valor la complementariedad entre las nuevas tecnolog\u00edas y el profesor y el aula tradicional. 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