{"id":59583,"date":"2018-04-30T15:53:23","date_gmt":"2018-04-30T15:53:23","guid":{"rendered":"https:\/\/eurecat.org\/bullying-realitat-virtual\/"},"modified":"2018-05-02T07:09:36","modified_gmt":"2018-05-02T07:09:36","slug":"bullying-realidad-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eurecat.org\/es\/bullying-realidad-virtual\/","title":{"rendered":"Investigan c\u00f3mo reducir el acoso escolar con realidad virtual"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>2 DE MAYO: D\u00cdA CONTRA EL ACOSO ESCOLAR<\/strong><\/span><\/h2>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Investigan c\u00f3mo reducir el acoso escolar con realidad virtual<\/strong><\/span><\/h1>\n<ul>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #000000;\"><strong>Un nuevo estudio utiliza realidad virtual para fomentar la empat\u00eda entre los alumnos, que se analizar\u00e1 observando su respuesta cerebral.<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #000000;\"><strong>La herramienta, que servir\u00e1 para ponerse en la piel del acosado, incluir\u00e1 entornos virtuales cocreados con los estudiantes.<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #000000;\"><strong>La iniciativa de la corporaci\u00f3n sanitaria Parc Taul\u00ed y el centro tecnol\u00f3gico Eurecat ha recibido el programa de ayuda Recercaixa 2017.<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #000000;\"><strong>Se estima que uno de cada cuatro ni\u00f1os en el Estado espa\u00f1ol sufre acoso escolar.<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Barcelona, 30 de abril de 2018.-<\/u> <\/strong>Investigadores de la corporaci\u00f3n sanitaria Parc Taul\u00ed de Sabadell y del centro tecnol\u00f3gico <span style=\"color: #800080;\"><strong><a style=\"color: #800080;\" href=\"http:\/\/eurecat.org\/es\">Eurecat<\/a> <\/strong><\/span>(miembro de Tecnio) han iniciado un estudio para prevenir el acoso escolar en Secundaria usando entornos de realidad virtual cocreados por los mismos alumnos, unas situaciones que servir\u00e1n para fomentar la empat\u00eda entre los j\u00f3venes poni\u00e9ndolos en la piel de una v\u00edctima de bullying, una realidad que se estima que sufren uno de cada cuatro ni\u00f1os en el Estado espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>En el estudio, que tiene una duraci\u00f3n de dos a\u00f1os, participan m\u00e1s de 200 alumnos de Secundaria divididos en tres grupos, el primer de los cu\u00e1les se encargar\u00e1 de crear un entorno virtual que simula la experiencia cuotidiana de una v\u00edctima de acoso. Un segundo grupo de j\u00f3venes visualizar\u00e1 el contenido con unas gafas de realidad virtual y debatir\u00e1 la experiencia en clase, mientras que el tercero servir\u00e1 como grupo de control.<\/p>\n<p>El investigador de la unidad de Data Science y Big Data de Eurecat Miguel Barreda explica que la evaluaci\u00f3n de los resultados se har\u00e1 combinando m\u00e9todos tradicionales con \u201cuna aproximaci\u00f3n innovadora basada en un test experimental de empat\u00eda que evaluar\u00e1 la respuesta cerebral y psicofisiol\u00f3gica de los alumnos\u201d, mientras visualizan y reflexionan sobre las im\u00e1genes. Seg\u00fan el experto, el uso de la neurociencia y la realidad virtual para prever el acoso \u201ccombina dos de los \u00e1mbitos m\u00e1s punteros en la investigaci\u00f3n cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica\u201d y \u201cabre la puerta a resultados efectivos para aumentar la empat\u00eda de los alumnos gracias a tecnolog\u00edas poco explotadas hasta ahora en el \u00e1mbito cient\u00edfico\u201d.<\/p>\n<p>\u201cEn el caso de la empat\u00eda, sabemos que existe una clara relaci\u00f3n entre la activaci\u00f3n de ciertas \u00e1reas del cerebro y la empat\u00eda ante est\u00edmulos emocionales y esto nos ayudar\u00e1 a entender mejor c\u00f3mo prevenir casos de acoso poniendo los alumnos en la piel de la v\u00edctima\u201d, concluye el investigador.<\/p>\n<p>Por lo que se refiere a los alumnos, la investigaci\u00f3n se plantea como un trabajo transversal en el aula, que propone la recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n sobre el acoso escolar, la elaboraci\u00f3n del material audiovisual en todas sus fases y una visualizaci\u00f3n y debate posterior, por parte de grupos de adolescentes de institutos diferentes.<\/p>\n<p>El estudio, que obtendr\u00e1 los primeros resultados el a\u00f1o que viene, est\u00e1 participado por expertos de la unidad de Data Sciente y Big Data Analytics del centro tecnol\u00f3gico Eurecat y el grupo de Salud Mental de la corporaci\u00f3n sanitaria Parc Taul\u00ed, que trabaja en 28 centros educativos mediante el programa Salud y Escuela del Departamento de Salud de la Generalitat.<\/p>\n<p>El responsable de Salud Mental y coordinador del \u00c1rea de Neurociencias del Parc Taul\u00ed, Narc\u00eds Cardoner, explica que esta investigaci\u00f3n \u201cno solo permitir\u00e1 reducir conductas de acoso escolar, sino reducir sus consecuencias, especialmente en el \u00e1mbito de sufrimiento emocional, abandono y fracaso escolar y desarrollo de enfermedades mentales\u201d.<\/p>\n<p>En tanto a la metodolog\u00eda empleada en que los alumnos se pondr\u00e1n en la piel de una v\u00edctima, Cardoner resalta que \u201cpoder experimentar en primera persona determinadas experiencias ha demostrado ser una v\u00eda de cambio de actitudes muy potente\u201d y, en este sentido, cree que la realidad virtual permitir\u00e1 a los j\u00f3venes \u201ccomprender mejor el significado y el impacto del acoso\u201d.<\/p>\n<p>El proyecto de investigaci\u00f3n se desarrolla con el apoyo del programa RecerCaixa, una iniciativa de la Obra Social \u201cla Caixa\u201d en colaboraci\u00f3n con la Asociaci\u00f3n Catalana de Universidades P\u00fablicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2 DE MAYO: D\u00cdA CONTRA EL ACOSO ESCOLAR Investigan c\u00f3mo reducir el acoso escolar con realidad virtual Un nuevo estudio utiliza realidad virtual para fomentar la empat\u00eda entre los alumnos, que se analizar\u00e1 observando su respuesta cerebral. 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