El clúster catalán de tecnología educativa constata la “progresiva digitalización” de las aulas
El Clúster Edutech habla de una “primavera pedagógica” en los colegios y remarca que “debe emerger el talento oculto” de los centros que son ejemplo de buenas prácticas.
Los organizadores del congreso ITworldEdu apuestan por crear una red de profesionales del ámbito educativo para poner en común experiencias y casos de éxito.
El evento de referencia en tecnología educativa ha celebrado esta semana su décima edición en Sant Cugat.
Barcelona/Sant Cugat, 20 de abril de 2018.- El Clúster Edutech, la asociación catalana de empresas y entidades educativas del sector TIC, cree que en los últimos diez años ha habido una “progresiva digitalización de las aulas” de primaria y secundaria que ha ido acompañada de una “política educativa favorable”, fruto de una “mayor consciencia por parte de las administraciones y de los equipos directivos de la importancia que tienen las nuevas tecnologías como herramientas pedagógicas”.
Así lo constata Miquel Àngel Prats, profesor titular de Blanquerna-Universidad Ramon Llull y responsable científico del congreso ITworldEdu, el principal evento de tecnología educativa en Cataluña organizado por Edutech con la colaboración del centro tecnológico Eurecat y que esta semana ha celebrado en Sant Cugat su décima edición.
En el marco del evento, Prats remarca que el mundo educativo “está viviendo una primavera pedagógica” donde escuelas y docentes “están tomando la iniciativa a la hora de aplicar nuevas herramientas y metodologías pedagógicas” y apuesta por crear una red de profesionales del ámbito educativo para compartir experiencias y casos de éxito en el aula.
El experto resalta que “debe emerger el talento oculto” que ya se aplica en las escuelas e institutos en el uso de nuevas tecnologías y, en este sentido, pone de relieve el papel del alumnado como parte implicada y beneficiaria de las nuevas prácticas pedagógicas, una implicación que “se ha visto en los talleres con profesores, alumnos y empresas educativas que se han celebrado durante el congreso”.
Talleres transversales para conocer casos de éxito
La organización del ITworldEdu ha escogido un total de ocho escuelas que han explicado su aproximación pedagógica innovadora a través de la tecnología en talleres reducidos con docentes y alumnado. Entre otros, la escuela Frederic Mistral-Tècnic Santa Eulàlia, de Barcelona, ha presentado un taller para experimentar cómo la programación y la robótica pueden ayudar al aprendizaje de varias áreas a los alumnos de primer ciclo de primaria. Por su lado, la asociación Jesuïtes Educació ha explicado su metodología de trabajo con Design Thinking o pensamiento creativo en un taller de creación como el que trabajan los alumnos de quinto de primaria de la escuela de Jesuitas en Sant Gervasi.
La escuela de metodología anglosajona St Paul’s School ha mostrado cómo enseñan matemáticas a sus alumnos mediante el uso de tabletas y con modelos pedagógicos de éxito como el Singapur. Otro de los talleres ha mostrado cómo diseñar y documentar actividades que incorporan las TIC, como la analítica de datos, a cargo del Grupo de Investigación en Tecnologías para la Educación de la Universitat Pompeu Fabra.
La décima edición del congreso ITworldEdu ha reunido centenares de profesionales del ámbito educativo entre profesores, equipos directivos y responsables de empresas de tecnología educativa que, durante dos días, han debatido sobre la transformación educativa fruto de la digitalización, cómo la tecnología puede agilizar las labores administrativas de los centros, la relevancia de la educación a distancia o el papel de las mujeres en las carreras científicas y tecnológicas, entre otras cuestiones.
El profesor de operaciones de la escuela de negocios IESE Eduard Calvo, que ha dado la ponencia inaugural del congreso, cree que el uso de nuevas tecnologías en el aula “estimula el aprendizaje y puede dar lugar a métodos pedagógicos más efectivos”, además de automatizar procesos de los centros educativos no relacionados con la docencia.
Por su lado, el profesor David Calle, ingeniero en telecomunicaciones y fundador de la plataforma de vídeos educativos online Unicoos, ha explicado su visión sobre la educación a distancia y el uso de formatos audiovisuales en la enseñanza primaria y secundaria, que ve como “un complemento innovador” en el aula “especialmente relevante en una generación acostumbrada al formato audiovisual”.
El congreso ITworldEdu es una iniciativa del Clúster Edutech con la colaboración del centro tecnológico Eurecat, promovido por la estrategia SmartCATALONIA de la Generalitat de Catalunya y el Ayuntamiento de Sant Cugat y con el patrocinio de Clickedu-Qualiteasy, Microsoft-Aula Planeta, Semic, SM Educamos, Cruïlla y Wiris, entre otros.
