La transformación científica y tecnológica que vive la sociedad necesita más talento femenino en todos los ámbitos del conocimiento, desde el liderazgo científico y la investigación aplicada hasta el desarrollo tecnológico y la innovación empresarial. Se trata de una cuestión no solo de representación, sino de reforzar la capacidad de innovar incorporando diversidad de perspectivas que generen soluciones más efectivas y alineadas con las necesidades reales.
El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra cada 11 de febrero impulsado por las Naciones Unidas, invita a visibilizar las aportaciones de las mujeres en ciencia y tecnología, y recuerda la necesidad de reducir las brechas de género.
En Eurecat nos sumamos a esta conmemoración como parte de un trabajo sostenido para reforzar el talento femenino más allá de una fecha concreta. Visibilizar a las investigadoras y fomentar vocaciones STEM es clave para el desarrollo científico, la competitividad empresarial y la innovación con impacto social.
Impulso de vocaciones STEM
Las disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus siglas en inglés) son motores de las economías avanzadas y centrales en el mercado laboral futuro. Aun así, la presencia de mujeres en estas carreras sigue siendo limitada.
En 2023, solo el 28,6% del alumnado de educación superior en STEM en España eran mujeres, cifra inferior a la media europea (32,2 %). (European Commission, Education and Training Monitor 2023; Eurostat, 2024).
En el caso de Cataluña, los datos apuntan a un escenario similar. En el curso 2022-2023, las mujeres representaban aproximadamente el 20,98% del alumnado de titulaciones STEM de grado. (Parlamento de Cataluña, 2024). En el ámbito tecnológico, las mujeres continúan infrarepresentadas. A pesar de algunos progresos recientes, solo representan cerca de un tercio de la fuerza laboral del sector TIC en Cataluña, y únicamente el 26,4% de los roles especialistas tecnológicos son ocupados por mujeres (II Barómetro de la DonaTIC en Cataluña, 2024).
Este déficit no se debe a falta de talento, sino a barreras culturales, estereotipos y ausencia de referentes femeninos en las primeras etapas educativas. Por ello, fomentar vocaciones STEM entre niñas y jóvenes es esencial para crear un sistema de innovación diverso y competitivo.
Investigadoras de Eurecat en las aulas
Eurecat participa activamente en iniciativas que acercan la ciencia y la innovación a estudiantes y contribuyen a despertar vocaciones científicas. Entre ellas, destaca la jornada #100tífiques, impulsada por el Barcelona Institute of Science and Technology (BIST) y la Fundación Catalana para la Investigación y la Innovación (FCRI), que conecta investigadoras con alumnado de todas las edades.
En el marco de las acciones del 11F, investigadoras de Eurecat también participan en charlas, talleres y actividades divulgativas en escuelas e institutos de todo el territorio, abordando temas como inteligencia artificial, resiliencia climática, sostenibilidad, biotecnología, genómica y nuevas tecnologías de tratamiento de agua, entre otros, acercando la investigación aplicada a la realidad de los estudiantes. Este año han participado Irene Jubany, directora científica de sostenibilidad; Encarna Escudero, de la unidad de Materiales Plásticos y Composites; Laura Mayor, Violeta Vargas y Maia Montaña, de la unidad de Residuos, Energía e Impacto Ambiental; Laura Vinardell y Joana Díaz, de la unidad de Agua, Aire y Suelos; Natàlia Carmona del departamento de Consultoría Tecnológica; Ashneet Khandpur Singh, de la unidad de IT y OT Security; y Núria Canela y Lucía Tadeo, de la unidad de Ciencias Ómicas.
En el vídeo siguiente se pueden conocer algunas de estas investigadoras y descubrir qué las motivó a adentrarse en el mundo científicotecnológico, qué cambios consideran necesarios para avanzar hacia una mayor igualdad en este ámbito y cómo podemos inspirar a las más jóvenes a interesarse por la ciencia.
Irene Jubany (Dirección Científica Sostenibilidad)
«En el futuro, me gustaría que se entendiera que los equipos con hombres y mujeres son mucho más potentes»
Lucía Tadeo (Ciencias Ómicas)
«Es necesario mostrar a las niñas, desde muy pequeñas, que la ciencia es un mundo accesible y apasionante, donde todas tienen cabida»
Natàlia Carmona (Consultoría Tecnológica)
«Ver que no había chicas cursando asignaturas de tecnología en mi instituto me motivó a romper esa barrera y acercarme a este ámbito»
Laura Mayor (Residuos, energía e impacto ambiental)
“Gracias a mi tía y a mi profesora, descubrí que la ciencia era una forma muy enriquecedora y bonita de entender el mundo”
Más allá del 11F
El 11F es una oportunidad para poner en marcha iniciativas y reforzar un compromiso permanente con la igualdad y el talento femenino. Visibilizar a las investigadoras, fomentar vocaciones STEM e incorporar la perspectiva de género en la investigación y la tecnología incrementa la capacidad de innovación, la competitividad empresarial y la relevancia social de la I+D+I. El objetivo es consolidar un modelo de ciencia y tecnología inclusivo, diverso y responsable, con impacto tangible y orientado a la excelencia.
