La transformació científica i tecnològica que viu la societat necessita més talent femení en tots els àmbits del coneixement, des del lideratge científic i la recerca aplicada fins al desenvolupament tecnològic i la innovació empresarial. Es tracta d’una qüestió no només de representació, sinó de reforçar la capacitat d’innovar incorporant diversitat de perspectives que generin solucions més efectives i alineades a les necessitats reals.
El Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència, que se celebra cada 11 de febrer impulsat per les Nacions Unides, convida a fer visibles les aportacions de les dones en ciència i tecnologia, i recorda la necessitat de reduir les bretxes de gènere.
A Eurecat ens sumem a aquesta commemoració com a part d’un treball sostingut per reforçar el talent femení més enllà d’una data concreta. Visibilitzar les investigadores i fomentar vocacions STEM és clau per al desenvolupament científic, la competitivitat empresarial i la innovació amb impacte social.
Impuls de vocacions STEM
Les disciplines STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques, per les sigles en anglès) són motors de les economies avançades i centrals en el mercat laboral futur. Tot i això, la presència de dones en aquestes carreres continua sent limitada.
El 2023, només el 28,6% de l’alumnat d’educació superior en STEM a Espanya eren dones, xifra inferior a la mitjana europea (32,2%). (European Commission, Education and Training Monitor 2023; Eurostat, 2024).
En el cas de Catalunya, les dades apunten a un escenari similar. El curs 2022-2023, les dones representaven aproximadament el 20,98% de l’alumnat de titulacions STEM de grau. (Parlament de Catalunya, 2024). En l’àmbit tecnològic, les dones continuen infrarepresentades. Tot i alguns progressos recents, només representen prop d’un terç de la força laboral del sector TIC a Catalunya, i només el 26,4% dels rols especialistes tecnològics els ocupen dones (II Baròmetre de la DonaTIC a Catalunya, 2024).
Aquest dèficit no és per manca de talent, sinó per barreres culturals, estereotips i absència de referents femenins en les primeres etapes educatives. Per això, fomentar vocacions STEM entre nenes i joves és essencial per crear un sistema d’innovació divers i competitiu.
Investigadores d’Eurecat a les aules
Eurecat participa activament en iniciatives que apropen la ciència i la innovació a estudiants i contribueixen a despertar vocacions científiques. Entre aquestes, destaca la jornada #100tífiques, impulsada pel Barcelona Institute of Science and Technology (BIST) i la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI), que connecta investigadores amb alumnat de totes les edats.
En el marc de les accions de l’11F, investigadores d’Eurecat també participen en xerrades, tallers i activitats divulgatives en escoles i instituts arreu del territori, abordant temes com la intel·ligència artificial, la resiliència climàtica, la sostenibilitat, la biotecnologia, la genòmica i les noves tecnologies de tractament d’aigua, entre d’altres, apropant la recerca aplicada a la realitat dels estudiants. Enguany, hi han participat Irene Jubany, directora científica de sostenibilitat; Encarna Escudero, de la unitat de Materials Plàstics i Composites; Laura Mayor, Violeta Vargas i Maia Montaña, de la unitat de Residus, Energia i Impacte Ambiental; Laura Vinardell i Joana Díaz, de la unitat d’Aigua, Aire i Sòls; Natàlia Carmona del departament de Consultoria Tecnològica; Ashneet Khandpur Singh, de la unitat d’IT and OT Security i Núria Canela i Lucía Tadeo, la unitat de Ciències Òmiques.
En el vídeo següent podeu conèixer algunes d’aquestes investigadores i descobrir què les va motivar a endinsar-se en el món cientificotecnològic, quins canvis consideren necessaris per avançar cap a una major igualtat en aquest àmbit i com podem inspirar les més joves a interessar-se per la ciència.
Irene Jubany (Direcció Científica Sostenibilitat)
“En el futur, magradaria que s’entengués que els equips amb homes i dones són molt més potents.”
Lucía Tadeo (Ciències Òmiques)
“Cal mostrar a les nenes, des de ben petites, que la ciència és un món totalment accessible i apassionant on totes tenen cabuda.”
Natàlia Carmona (Consultoria Tecnològica)
“Veure que no hi havia noies fent assignatures de tecnologia al meu institut em va motivar a trencar la barrera i apropar-me a aquest àmbit.”
Laura Mayor (Residus, energia i impacte ambiental)
“Gràcies a la meva tieta i la meva professora, vaig descobrir que la ciència era una forma molt enriquidora i bonica d’entendre el món.”
Més enllà de l’11F
L’11F és una oportunitat per posar en marxa iniciatives i reforçar un compromís permanent amb la igualtat i el talent femení. Visibilitzar investigadores, fomentar vocacions STEM i incorporar la perspectiva de gènere al món de la recerca i la tecnologia incrementa la capacitat d’innovació, la competitivitat empresarial i la rellevància social de l’R+D+I. L’objectiu és consolidar un model de ciència i tecnologia inclusiu, divers i responsable, amb impacte tangible i orientat a l’excel·lència.
