Les tecnologies d’Intel·ligència artificial i de dades tenen un gran potencial per ajudar a transformar el model educatiu i millorar el procés pedagògic d’aprenentatge, així com contribuir a fer que el català estigui més present al món digital i en el dia a dia de la societat.

Així es desprèn del ‘Llibre blanc sobre la Intel·ligència Artificial aplicada a l’Educació i també a la Llengua’, impulsat pel Centre of Innovation for Data Tech and Artificial Intelligence (CIDAI) en el marc de l’Estratègia d’Intel·ligència Artificial de Catalunya, Catalonia.AI.

La publicació, que ha estat elaborada per experts en àmbits pedagògics i tecnològics del grup IDEAI-UPC, d’Eurecat i dels departaments d’Educació i de Cultura de la Generalitat de Catalunya, amb la valuosa contribució d’una vintena de professionals del sector, identifica accions per fomentar l’adopció de la IA al sector educatiu.

Segons el director general d’Innovació, Economia Digital i Emprenedoria de la Generalitat de Catalunya, Lluís Juncà i Pujol, “aquest Llibre Blanc recull el ventall d’oportunitats que obren les tecnologies basades en les dades i la IA per a la transformació dels sectors de l’educació i de la llengua. Serà una eina molt útil per analitzar l’aplicabilitat de la IA per donar resposta als principals reptes en aquests àmbits a curt i mitjà termini”.

“La IA va molt més enllà del ChatGPT i de la GenIA (intel·ligència artificial generativa). Hem de saber utilitzar-la per millorar els aprenentatges dels nostre alumnat, la tasca professional dels docents i la presa de decisions en la política educativa, mitjançant la personalització dels aprenentatges, la millora de l’avaluació o la detecció de patrons que permetin planificar accions de millora”, explica el subdirector general de Recerca i Cultura Digital de la Generalitat de Catalunya, Jordi Serarols.

En aquest sentit, el director del CIDAI i cap de l’Àrea Digital d’Eurecat, Joan Mas, assenyala que el llibre blanc “reflexiona sobre l’impacte de la Intel·ligència Artificial i les dades en el món de l’educació, un sector que es troba en un moment crucial a Catalunya, per afavorir la seva incorporació a l’entorn educatiu, alhora que analitza les oportunitats de les seves aplicacions a l’àmbit de la llengua catalana, per tal que guanyi presència en l’esfera digital”.

Per a això, indica, “s’ha recollit l’experiència i les opinions d’un comitè d’experts que representen tota la cadena de valor del sector i que provenen de l’Administració, de centres de recerca i tecnològics, del món acadèmic i de l’àmbit empresarial, a més de comptar amb l’assessorament de les entitats sòcies del CIDAI”.

“El potencial de les tècniques d’Intel·ligència Artificial per flexibilitzar els processos docents i que les persones puguin incrementar els seus nivells d’aprenentatge és enorme”, destaca la directora del centre de recerca IDEAI-UPC, Dra. Karina Gibert. I, també, “la IA pot ser una grandíssima aliada per millorar la presència de la nostra llengua en l’espai digital”, afegeix.

El document identifica tendències tecnològiques com les eines de personalització, gamificació i immersió per millorar l’experiència educativa, o les capacitats de formació en línia, híbrida, continuada, competencial i activa, per donar resposta als principals reptes del sector educatiu, entre els quals assenyala l’ús de la tecnologia com a eina en favor de l’educació, l’adaptació del model d’ensenyament a les necessitats del futur, la reducció de l’abandonament escolar, les estratègies d’avaluació, la necessitat de detectar el frau provocat per l’ús d’eines com el ChatGPT, i la privacitat i seguretat de les dades.

El llibre blanc indica que la Intel·ligència Artificial pot esdevenir un factor de transformació de l’educació sempre que s’utilitzi per afavorir el procés pedagògic. Pel que fa al context de l’aula, aquestes tecnologies permeten la personalització de l’educació, el treball en equip, la detecció de dificultats en l’aprenentatge o el desenvolupament de material adaptatiu.

En relació a l’alumnat, són eines que faciliten la programació amb assistents i recordatoris i que ofereixen sistemes de tutoria intel·ligent o d’aprenentatge interactiu i immersiu a través de la realitat augmentada i els entorns virtuals de simulació i, per al professorat, aporten solucions d’ajuda a l’organització, d’automatització de tasques repetitives o de generació de contingut educatiu atractiu, així com per al seguiment dels alumnes.

Finalment, les tecnologies de dades i IA inclouen aplicacions per a la gestió dels centres educatius i eines d’anàlisi per a la presa de decisions, alhora que poden potenciar la recerca educativa i ajudar a prevenir el fracàs escolar.

En conjunt, per a la seva inclusió al sector, es recomana impulsar la formació i sensibilització sobre els beneficis i riscos de la IA a tot l’ecosistema educatiu, incloent professorat, directius, gestors, personal administratiu, alumnat i famílies, definir guies que marquin l’estratègia dels centres en funció de la tipologia d’alumne i de formació, i facilitar la valorització i quantificació de l’impacte real associat a l’aplicació de les solucions basades en Intel·ligència Artificial.

El document també mostra la necessitat d’impulsar la confiança dels usuaris en aquestes tecnologies; fomentar la recerca i la innovació publicoprivada i la col·laboració per a la compartició de dades d’educació; alinear la normativa i les regulacions en les diferents administracions, i proporcionar entorns de proves per validar les solucions disponibles.

El llibre blanc s’adreça a la Generalitat de Catalunya, que té la competència en matèria d’educació, a la comunitat educativa, a les empreses del sector que es coneix com eduTech i que representa l’1,2 per cent del PIB de Catalunya amb una facturació de 2.775 milions d’euros, i a la societat en el seu conjunt.

Oportunitats de les tecnologies basades en IA per potenciar la llengua catalana

Per altra banda, el llibre blanc assenyala tendències tecnològiques com la millora del llenguatge natural i la llengua en la capa digital i l’increment de continguts digitals en català, per contribuir a donar resposta als reptes detectats en referència al català com a llengua mitjana d’Europa, al canvi demogràfic registrat a Catalunya, la presència del català en l’esfera digital global i el desenvolupament d’aplicacions en aquesta llengua.

El document assenyala les oportunitats per a l’àmbit de la llengua de les tecnologies d’IA disponibles, en relació a assistents intel·ligents o lectors, solucions de processament de textos i generació de continguts o eines adreçades a la inclusió i accessibilitat al màxim nombre de persones.

Així mateix, indica diverses recomanacions per tal d’afavorir la incorporació d’aquestes tecnologies, entre les quals destaca l’impuls de la difusió dels recursos existents i la dinamització de l’ecosistema al voltant de la IA i la llengua catalana, així com potenciar l’ús del català a les plataformes digitals, les xarxes socials i les eines basades en IA.

A més, assenyala la necessitat d’incentivar la innovació publicoprivada per incrementar el desenvolupament i la recerca en Intel·ligència Artificial i en el processament de veu i llenguatge natural en aquesta llengua, facilitar guiatge a les entitats i empreses per definir una estratègia en IA i promoure una política d’impuls a l’existència d’una oferta comercial de productes en català.

Finalment, el llibre blanc mostra diversos casos d’exemples i projectes rellevants d’aplicació de la intel·ligència artificial desenvolupats per centres, universitats i empreses catalanes, que esdevenen elements de referència del que es pot fer en aquests àmbits.

El CIDAI, en el marc de l’Estratègia d’Intel·ligència Artificial de Catalunya Catalonia.AI, impulsada pel Govern de la Generalitat a través de la Secretaria de Polítiques Digitals, promou la generació, la validació i la transferència de tecnologies d’Intel·ligència Artificial fiable d’alt valor afegit per fomentar l’adopció i innovació tecnològica en els sectors estratègics del país i, mitjançant els llibres blancs que elabora, explica com la IA transforma aquests sectors.

El ‘Llibre blanc sobre la Intel·ligència Artificial aplicada a l’Educació i també a la Llengua’ es pot descarregar en línia al web del CIDAI.