L’ITworldEdu pronostica que l’ensenyament del futur passa per personalitzar l’aprenentatge amb la tecnologia

• Organitzat pel Clúster Edutech, la novena edició del congrés ITWorldEdu, sobre la transformació tecnològica a les escoles, ha reunit més de 800 docents, acadèmics i empreses TIC al servei del sector educatiu.

Barcelona, 21 de març de 2017.- El futur del sistema educatiu passa per programes d’aprenentatge personalitzats recolzats per les tecnologies digitals, amb una transversalitat de continguts i una connexió directa entre el que s’ensenya a l’aula i allò que els alumnes aprenen fora d’ella, segons ha quedat palès durant la primera jornada del congrés ITworldEdu, que reuneix avui i demà a Barcelona a professionals i experts en l’àmbit de la tecnologia educativa.

En aquest respecte, el catedràtic de Psicologia de l’Educació de la Universitat de Barcelona César Coll ha ofert una ponència sobre les claus de la personalització de l’aprenentatge, on ha subratllat els  majors reptes dels sistemes educatius actuals en aquest àmbit. En aquest sentit, ha destacat que l’aprenentatge personalitzat “no és una moda”, sinó una “tendència profunda en la pedagogia” amb importants reptes, on les TIC juguen un paper “imprescindible”.

En la seva opinió, actualment existeix una bretxa entre l’aprenentatge a l’aula i fora d’ella, on l’aprenentatge “ja és personalitzat”. Segons Coll, les tecnologies digitals “obren la porta a una gran quantitat de recursos educatius d’enorme qualitat”, que poden promoure la curiositat dels alumnes i “ensenyar-los el que volen aprendre”.  “La pregunta no és si hem de personalitzar l’aprenentatge, sinó com ho fem i com resoldre les dificultats”, ha conclòs.

En la seva intervenció a l’acte d’inauguració del congrés, el secretari de Telecomunicacions, Ciberseguretat i Societat Digital del Departament de Presidència de la Generalitat de Catalunya, Jordi Puigneró, ha declarat que la tecnologia a l’educació pot motivar que l’economia catalana “passi de ser una societat consumidora de tecnologia digital a ser-ne productora” i promoure el “pensament computacional” entre els joves, incentivant professions com la de programador.

En aquest sentit, la presidenta del Clúster Edutech, Elisabet Marill, ha destacat que la tecnologia pot servir com un element dinamitzador de l’escola “no com un fet aïllat, sinó com un suport estratègic en el projecte educatiu”, i ha posat en valor el congrés com un suport per “incentivar les vocacions tecnològiques” dels joves i millorar la seva ocupabilitat.

Durant la primera jornada de l’ITworldEdu, Fiorella Haim, gerent general del centre Ceibal, d’Uruguai, ha explicat l’experiència que s’ha dut a terme en aquest país per a posar la tecnologia al servei de la innovació tecnològica. El pla Ceibal està funcionant des de 2007, abastant el cent per cent dels estudiants de 6 a 15 anys del sistema educatiu públic del país.

Segons l’especialista en neurodidàctica José Ramón Gamo, és molt important la investigació en neurociències relativa als processos d’aprenentatge i com aquest coneixement influeix tant en la selecció de les metodologies com en el propi disseny per part del professorat per dur endavant els processos d’ensenyament i d’aprenentatge, així com el valor de les TIC dins aquest marc.

També han tingut lloc sessions dinamitzades amb centres educatius amb la finalitat de poder establir unes pautes sobre l’ús adequat de les TIC en l’entorn educatiu, així com tallers pràctics amb empreses.

La present edició de l’ITworldEdu, que té com a títol “Transformant l’escola”, gira entorn de les millors pràctiques sobre com aplicar la tecnologia per millorar la tasca educativa en tots els àmbits, i ofereix ponències magistrals, taules rodones i tallers dirigits a la comunitat docent i educativa en àmbits com la personalització de l’aprenentatge, l’avaluació de les competències i metodologies innovadores que permeten per mitjà de la tecnologia una optimització de l’organització escolar.

Demà, diverses escoles presentaran les seves experiències en l’ús de tecnologies a l’aula i es durà a terme la segona sessió de tallers de bones pràctiques. A banda, hi haurà una sessió plenària sobre les vocacions científiques i tecnològiques, per part de la Generalitat i GSMA, i una conferència sobre l’experiència educativa de la docent nord-americana Mònica Burns, pionera en l’ús de tecnologies a l’aula.

L’ITworldEdu està organitzat pel Clúster Edutech, amb la col·laboració del centre tecnològic Eurecat i el patrocini d’eduCaixa, Educamos-Cruïlla i penwinEdu, entre d’altres.