Posar els joves en la pell d’una víctima d’assetjament escolar per fomentar l’empatia i lluitar contra el bullying. És la proposta que tirarà endavant un projecte de la Corporació Sanitària Parc Taulí de Sabadell i un equip de la unitat de Data Science i Big Data d’Eurecat, que farà servir entorns de realitat virtual cocreats pels mateixos alumnes.
Actualment, s’estima que un de cada quatre nens a l’Estat Espanyol és víctima d’assetjament escolar, una realitat que ha pres noves formes amb la implantació de les xarxes socials ─l’anomenat ciberbullying─ però que encara és ben palès a les aules.
A l’estudi, que té una durada de dos anys, hi participaran més de 200 alumnes de Secundària dividits en tres grups, el primer dels quals s’encarregarà de crear un entorn virtual que simula l’experiència quotidiana d’una víctima d’assetjament. Un segon grup de joves visualitzarà el contingut amb unes ulleres de realitat virtual i en debatrà l’experiència a classe, mentre que el tercer servirà com a grup de control.
Així doncs, la investigació es planteja com un treball transversal a l’aula, que proposa la recopilació d’informació sobre l’assetjament escolar, l’elaboració del material audiovisual en totes les seves fases i una visualització i debat posterior, per part de grups d’adolescents d’instituts diferents.
L’investigador de la unitat de Data Science i Big Data d’Eurecat Miguel Barreda, explica que l’avaluació dels resultats es farà combinant mètodes tradicionals amb “una aproximació innovadora basada en un test experimental d’empatia que avaluarà la resposta cerebral i psicofisiològica dels alumnes”, mentre visualitzen i reflexionen sobre les imatges.
Barreda explica que l’ús de la neurociència i la realitat virtual per prevenir l’assetjament “combina dos dels àmbits més punters en la investigació científico-tecnològica” i “obre la porta a resultats efectius per augmentar l’empatia dels alumnes gràcies a tecnologies poc explotades fins ara en l’àmbit científic”.
“En el cas de l’empatia, sabem que existeix una clara relació entre l’activació de certes àrees del cervell i l’empatia davant d’estímuls emocionals i això ens ajudarà a entendre millor com prevenir casos d’assetjament posant els alumnes a la pell de la víctima”, conclou l’investigador.
Està previst que l’estudi, que ha rebut el suport del programa RecerCaixa, comenci a obtenir els primers resultats l’any vinent gràcies a la participació del Parc Taulí en el programa Salut i Escola del Departament de Salut de la Generalitat, que treballa amb 28 centres educatius per millorar els hàbits i la salut dels estudiants.
Aquí podeu trobar més informació sobre l’expertesa de la Unitat de Data Science i Big Data Analytics d’Eurecat, que participa en el Centre d’Excel·lència en Big Data de Barcelona d’Eurecat.
